Lưu trữ tác giả: Hồng Anh

Bảng dãy hoạt động hoá học của kim loại Dãy hoạt động hoá học của kim loại là bảng sắp xếp các kim loại theo mức độ hoạt động hoá học giảm dần. Đây là kiến thức nền tảng để học sinh dự đoán kim loại có phản ứng với nước, acid, dung dịch muối […]

Bảng nhận biết khí thường gặp trong hoá học Nhận biết khí là một phần quan trọng trong hoá học thực nghiệm. Nhiều phản ứng tạo khí có hiện tượng sủi bọt, mùi đặc trưng hoặc làm thay đổi thuốc thử. Học sinh cần biết cách nhận biết các khí phổ biến như H2, O2, […]

Bảng phương trình ion rút gọn thường gặp Phương trình ion rút gọn cho biết bản chất thật sự của phản ứng xảy ra trong dung dịch. Thay vì viết đầy đủ tất cả chất, ta tách các chất điện li mạnh thành ion, bỏ các ion khán giả không tham gia phản ứng, rồi […]

Bảng phương trình điện li thường gặp trong hoá học Phương trình điện li mô tả quá trình một chất phân li thành ion khi tan trong nước hoặc ở trạng thái nóng chảy. Đây là kiến thức nền tảng khi học chất điện li, phản ứng ion, pH, acid-base, muối và phản ứng trao […]

Bảng muối tan và muối không tan thường gặp Bảng muối tan và muối không tan giúp học sinh dự đoán phản ứng trao đổi có xảy ra hay không, xác định kết tủa, viết phương trình ion rút gọn và làm bài nhận biết chất. Đây là phần kiến thức rất quan trọng khi […]

Bảng oxide base thường gặp trong hoá học Oxide base là oxide thường được tạo bởi kim loại với oxi và có tính chất đặc trưng là tác dụng với acid tạo muối và nước. Một số oxide base của kim loại mạnh còn tác dụng với nước tạo base tương ứng. Đây là nhóm […]

Bảng oxide acid thường gặp trong hoá học Oxide acid là nhóm oxide thường được tạo bởi phi kim với oxi hoặc bởi một số kim loại ở số oxi hoá cao. Khi tác dụng với nước, nhiều oxide acid tạo acid tương ứng; khi tác dụng với dung dịch base, chúng tạo muối và […]

Bảng công thức tính hiệu suất phản ứng Hiệu suất phản ứng cho biết lượng sản phẩm thực tế thu được chiếm bao nhiêu phần trăm so với lượng sản phẩm tính theo lý thuyết. Trong thực tế, phản ứng hoá học thường không đạt 100% vì phản ứng không hoàn toàn, có phản ứng […]