Tiến hành bốn thí nghiệm sau: – Thí nghiệm 1: Nhúng thanh Fe vào dung dịch FeCl 3 ; – Thí nghiệm 2: Nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO4 ; – Thí nghiệm 3: Nhúng thanh Cu vào dung dịch FeCl 3 ; – Thí nghiệm 4: Cho thanh Fe tiếp xúc với thanh Cu rồi nhúng vào dung dịch HCl. Số trường hợp xuất hiện ăn mòn điện hoá là

trac nghiem hoa hoc lop 12

Câu hỏi

Tiến hành bốn thí nghiệm sau: – Thí nghiệm 1: Nhúng thanh Fe vào dung dịch FeCl 3 ; – Thí nghiệm 2: Nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO4 ; – Thí nghiệm 3: Nhúng thanh Cu vào dung dịch FeCl 3 ; – Thí nghiệm 4: Cho thanh Fe tiếp xúc với thanh Cu rồi nhúng vào dung dịch HCl. Số trường hợp xuất hiện ăn mòn điện hoá là

  • A. 2.
  • B. 3.
  • C. 4.
  • D. 1.

Đáp án đúng

A. 2.

📚 Tài liệu học tập

Có thể bạn cần

Tổng hợp sách, PDF, bảng tra cứu và đề luyện tập cho học sinh THCS, THPT. Lọc nhanh theo lớp, môn học hoặc nhu cầu học tập.

Xem tài liệu

Giải thích vì sao đáp án đúng

Đáp án đúng là A. 2..
Dựa vào dữ kiện của câu hỏi, phương án này là lựa chọn phù hợp nhất.

Dựa vào điều kiện để xảy ra ăn mòn điện hóa: – Bản chất hai điện cực phải khác nhau về bản chất (KL-KL, KL-PK,…) – Hai điện cực phải cùng tiếp xúc với môi trường chất điện li – Hai điện cực phải tiếp xúc trực tiếp hoặc gián tiếp với nhau (qua dây dẫn) Thí nghiệm 1: Fe + 2FeCl 3 → 3FeCl 2 Ở đây chỉ có 1 điện cực là Fe nên không xảy ra ăn mòn điện hóa. Thí nghiệm 2: Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu Có 2 điện cực Fe và Cu tiếp xúc trực tiếp với nhau, nhúng trong cùng dung dịch chất điện li (muối sunfat). → Xảy ra ăn mòn điện hóa. Thí nghiệm 3: Cu + 2FeCl 3 → CuCl 2 + 2FeCl 2 Ở đây chỉ có 1 điện cực là Cu nên không xảy ra ăn mòn điện hóa. Thí nghiệm 4: Có 2 điện cực Cu và Fe tiếp xúc trực tiếp với nhau, nhúng vào cốc đựng dung dịch HCl. → Xảy ra ăn mòn điện hóa. Vậy có 2 thí nghiệm xuất hiện ăn mòn điện hóa. Đáp án A

Vì sao các đáp án còn lại không đúng?

  • A. 2. là đáp án đúng. Phương án này phù hợp với kết luận của lời giải: A. 2.. Cụ thể, Dựa vào điều kiện để xảy ra ăn mòn điện hóa: – Bản chất hai điện cực phải khác nhau về bản chất (KL-KL, KL-PK,…) – Hai điện cực phải cùng tiếp xúc với môi trường chất điện li – Hai điện cực phải tiếp xúc trực tiếp hoặc gián tiếp với nhau (qua dây dẫn) Thí nghiệm 1: Fe + 2FeCl 3 → 3FeCl 2 Ở đây chỉ có 1 điện cực là Fe nên không xảy ra ăn mòn điện hóa. Thí nghiệm 2: Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu Có 2 điện cực Fe và Cu tiếp xúc trực tiếp với nhau, nhúng trong cùng dung dịch chất điện li (muối sunfat). → Xảy ra ăn mòn điện hóa. Thí nghiệm 3: Cu + 2FeCl 3 → CuCl 2 + 2FeCl 2 Ở đây chỉ có 1 điện cực là Cu nên không xảy ra ăn mòn điện hóa. Thí nghiệm 4: Có 2 điện cực Cu và Fe tiếp xúc trực tiếp với nhau, nhúng vào cốc đựng dung dịch HCl. → Xảy ra ăn mòn điện hóa. Vậy có 2 thí nghiệm xuất hiện ăn mòn điện hóa. Đáp án A
  • B. 3. không phải đáp án đúng. Phương án này bị loại vì không phù hợp với dữ kiện của đề bài hoặc không khớp với bản chất kiến thức đang được hỏi. Khi so sánh với đáp án đúng A. 2., có thể thấy lựa chọn B không thỏa mãn kết luận cần tìm.
  • C. 4. không phải đáp án đúng. Phương án này bị loại vì không phù hợp với dữ kiện của đề bài hoặc không khớp với bản chất kiến thức đang được hỏi. Khi so sánh với đáp án đúng A. 2., có thể thấy lựa chọn C không thỏa mãn kết luận cần tìm.
  • D. 1. không phải đáp án đúng. Phương án này bị loại vì không phù hợp với dữ kiện của đề bài hoặc không khớp với bản chất kiến thức đang được hỏi. Khi so sánh với đáp án đúng A. 2., có thể thấy lựa chọn D không thỏa mãn kết luận cần tìm.

Kiến thức liên quan

Câu hỏi thuộc phần ăn mòn Kim loại. Cần phân biệt ăn mòn hóa học và ăn mòn điện hóa. Ăn mòn điện hóa thường cần có hai điện cực khác bản chất, tiếp xúc với nhau và cùng nằm trong môi trường điện li.

Bạn có thể xem thêm kiến thức nền tại bảng tuần hoàn hóa học lớp 8. Để làm tốt dạng bài này, học sinh nên đọc kỹ từ khóa trong đề, xác định nhóm nguyên tố liên quan rồi đối chiếu với tính chất đặc trưng đã học.

Mẹo ghi nhớ

Khi gặp câu hỏi tương tự, hãy xác định từ khóa chính trong đề bài, sau đó đối chiếu với tính chất đặc trưng của nguyên tố, nhóm nguyên tố hoặc hợp chất được nhắc đến. Cách làm này giúp loại trừ nhanh các phương án sai và chọn đáp án chính xác hơn.

Tác giả bài viết 12348 bài viết

Hồng Anh

BTV Hoá học tại bangtuanhoanhoahoc.com

Hồng Anh là biên tập viên nội dung tại BangTuanHoanHoaHoc.com, phụ trách biên soạn và rà soát các bài viết về bảng tuần hoàn hoá học, nguyên tố hoá học, kiến thức Hoá học THCS – THPT và hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Hoá học.Các nội dung do Hồng Anh thực hiện được xây dựng theo hướng dễ hiểu, bám sát kiến thức nền tảng, ưu tiên tính chính xác và khả năng ứng dụng trong học tập.

Bảng tuần hoàn Nguyên tố hoá học Hoá học THCS - THPT Trắc nghiệm Hoá học

Để lại một bình luận

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *