Chất hữu cơ mạch hở X có công thức phân tử trùng với công thức đơn giản nhất. Đốt cháy hoàn toàn m gam X cần vừa đủ 6,72 lít O2 (đktc), thu được 12,32 lít (đktc) hỗn hợp gồm CO2 và hơi nước. Hấp thụ hết sản phẩm cháy vào 200 ml dung dịch Ba(OH)2 1M, sau phản ứng khối lượng phần dung dịch giảm bớt 2 gam. Cho m gam X tác dụng vừa đủ với 0,1 mol NaOH, thu được 0,05 mol H2O và một chất hữu cơ Y. Phát biểu nào sau đây là sai ?

trac nghiem hoa hoc lop 11

Câu hỏi này thuộc dạng bài tính toán trong chương trình Hóa học Lớp 11, thường yêu cầu học sinh xác định đúng dữ kiện và áp dụng công thức phù hợp. Hãy thử tự chọn đáp án trước, sau đó đối chiếu với phần giải thích chi tiết bên dưới.

Chất hữu cơ mạch hở X có công thức phân tử trùng với công thức đơn giản nhất. Đốt cháy hoàn toàn m gam X cần vừa đủ 6,72 lít O2 (đktc), thu được 12,32 lít (đktc) hỗn hợp gồm CO2 và hơi nước. Hấp thụ hết sản phẩm cháy vào 200 ml dung dịch Ba(OH)2 1M, sau phản ứng khối lượng phần dung dịch giảm bớt 2 gam. Cho m gam X tác dụng vừa đủ với 0,1 mol NaOH, thu được 0,05 mol H2O và một chất hữu cơ Y. Phát biểu nào sau đây là sai ?

  • A. Đốt cháy hoàn toàn Y thu được CO2 và H2O với số mol bằng nhau.
  • B. Có 4 công thức cấu tạo phù hợp với X.
  • C. Tách nước Y thu được chất hữu cơ không có đồng phân hình học.
  • D. X phản ứng được với NH3 trong AgNO3.

Đáp án đúng

B. Có 4 công thức cấu tạo phù hợp với X.

📚 Tài liệu học tập

Có thể bạn cần

Tổng hợp sách, PDF, bảng tra cứu và đề luyện tập cho học sinh THCS, THPT. Lọc nhanh theo lớp, môn học hoặc nhu cầu học tập.

Xem tài liệu

Giải thích chi tiết

Đây là dạng câu hỏi tính toán hóa học cơ bản. Trước hết cần xác định dữ kiện đề bài đang cho dưới dạng khối lượng, số mol hoặc thể tích khí, sau đó chọn công thức phù hợp để tìm kết quả.

Tính n Ba(OH)2 = 0,2 mol; n CO2+H2O = 0,55 mol X mạch hở, phản ứng được với NaOH nên X chức chức este hay axit. Như vậy ta luôn có: n CO2 ≥ n H2O ⇒ n CO2 ≥ 0,55:2 = 0,275 mol *Hấp thụ CO2 vào Ba(OH)2: Tỉ lệ: n OH-: n CO2 ≤ 0,4: 0,275 = 1,45 do đó khi cho CO2 tác dụng với Ba(OH)2 có thể xảy ra 2 trường hợp sau:− TH1: Tạo muối Ba(HCO3)2 (khi tỉ lệ n OH-: n CO2 ≤ 1)− TH2: Tạo muối BaCO3 và Ba(HCO3)2 (khi tỉ lệ 1 < n OH-: n CO2 < 2)

Theo đề bài thì khối lượng dung dịch giảm chứng tỏ phản ứng có sinh ra BaCO3 ⇒ loại TH1

Vậy khi dẫn CO2 vào dung dịch Ba(OH)2 thu được BaCO3 và Ba(HCO3)2 Đặt n CO2 = x; n H2O = y; n BaCO3 = z (mol) BTNT "Ba" ⇒ n Ba(HCO3)2 = n Ba(OH)2− n BaCO3 = 0,2− z (mol)+ n CO2+ H2O ⇒(1)+ BTNT "C": n CO2 = n BaCO3+ 2n Ba(HCO3)2 ⇒ (2)+ m dd giảm = m BaCO3− (m CO2+ m H2O ) ⇒ (3) Giải hệ (1) (2) (3) thu được x, y, z *Phản ứng đốt X: BTNT: n C = n CO2; n H = 2n H2O BTNT "O": n O(X) = 2n CO2+ n H2O− 2n O2 Lập tỉ lệ C: H: O và suy ra CTPT của X Dựa vào các dữ kiện đề bài viết CTCT thỏa mãn của X. n Ba(OH)2 = 0,2 mol; n CO2+H2O = 12,32/22,4 = 0,55 mol X mạch hở, phản ứng được với NaOH nên X là este hoặc axit. Như vậy ta luôn có: n CO2 ≥ n H2O ⇒ n CO2 ≥ 0,55:2 = 0,275 mol *Hấp thụ CO2 vào Ba(OH)2: Tỉ lệ: n OH-: n CO2 ≤ 0,4: 0,275 = 1,45 do đó khi cho CO2 tác dụng với Ba(OH)2 có thể xảy ra 2 trường hợp sau:− TH1: Tạo muối Ba(HCO3)2 (khi tỉ lệ n OH-: n CO2 ≤ 1)− TH2: Tạo muối BaCO3 và Ba(HCO3)2 (khi tỉ lệ 1 < n OH-: n CO2 < 2)

Theo đề bài thì khối lượng dung dịch giảm chứng tỏ phản ứng có sinh ra BaCO3 ⇒ loại TH1

Vậy khi dẫn CO2 vào dung dịch Ba(OH)2 thu được BaCO3 và Ba(HCO3)2 Đặt n CO2 = x; n H2O = y; n BaCO3 = z (mol) BTNT "Ba" ⇒ n Ba(HCO3)2 = n Ba(OH)2− n BaCO3 = 0,2− z (mol)+ n CO2+ H2O = x+ y = 0,55 (1)+ BTNT "C": n CO2 = n BaCO3+ 2n Ba(HCO3)2 ⇒ x = z+ 2(0,2− z) (2)+ m dd giảm = m BaCO3− (m CO2+ m H2O ) ⇒ 197z− (44x+18y) = 2 (3) Giải hệ (1) (2) (3) thu được x = 0,3; y = 0,25; z = 0,1 *Phản ứng đốt X: n C = n CO2 = 0,3 mol n H = 2n H2O = 0,5 mol BTNT "O": n O(X) = 2n CO2+ n H2O− 2n O2 = 2.0,3+ 0,25− 2.0,3 = 0,25 mol ⇒ C: H: O = 0,3: 0,5: 0,25 = 6: 10: 5 Do CTPT của X trùng với CTĐGN nên CTPT X là C6H10O5 n X = 0,3: 6 = 0,05 mol Tỉ lệ: n NaOH: n X = 0,1: 0,05 = 2 và n X: n H2O = 0,05: 0,05 = 1:1 (X có 1 nhóm−COOH) X tác dụng với NaOH theo tỉ lệ mol 1:2 tạo thành 1 mol H2O và 1 chất hữu cơ Y nên có 2 trường hợp thỏa mãn là: TH1: (X) HO-CH2−CH2−COOCH2−CH2−COOH; (Y) HO-CH2−CH2−COONa TH2: (X) HO-CH(CH3 )-COOCH(CH3 )-COOH; (Y) HO-CH(CH3 )-COONa A đúng vì đốt HO-CH2−CH2−COONa hay đốt HO-CH(CH3 )-COONa ta đều thu được số mol CO2 bằng H2O B sai vì có 2 công thức phù hợp với X C đúng vì tách nước HO-CH2−CH2−COONa hay HO-CH(CH3 )-COONa đều thu được CH2 =CH-COONa không có đồng phân hình học D đúng vì X chứa nhóm−COOH có thể phản ứng với NH3

Đáp án B

Từ phân tích trên, đáp án đúng là B. Có 4 công thức cấu tạo phù hợp với X..

Vì sao các đáp án còn lại chưa chính xác?

  • Đáp án A (Đốt cháy hoàn toàn Y thu được CO2 và H2O với số mol bằng nhau.) chưa chính xác vì kết quả này không phù hợp với dữ kiện tính toán hoặc công thức liên hệ giữa số mol, khối lượng và thể tích.
  • Đáp án C (Tách nước Y thu được chất hữu cơ không có đồng phân hình học.) chưa chính xác vì kết quả này không phù hợp với dữ kiện tính toán hoặc công thức liên hệ giữa số mol, khối lượng và thể tích.
  • Đáp án D (X phản ứng được với NH3 trong AgNO3.) chưa chính xác vì kết quả này không phù hợp với dữ kiện tính toán hoặc công thức liên hệ giữa số mol, khối lượng và thể tích.

Kiến thức cần nhớ

Khi làm bài tập về mol trong Hóa học Lớp 11, cần nhớ các công thức cơ bản: n = m/M, m = n × M và với chất khí ở điều kiện tiêu chuẩn thì V = n × 22,4. Đổi đơn vị chính xác là bước quan trọng để tránh chọn nhầm đáp án.

Nếu cần tra cứu nhanh ký hiệu, nguyên tử khối hoặc vị trí các nguyên tố, bạn có thể xem thêm bảng tuần hoàn hóa học để học thuận tiện hơn.

Gợi ý học tiếp: Hãy luyện thêm các câu hỏi trắc nghiệm Hóa học Lớp 11 để ghi nhớ kiến thức nhanh hơn và tránh nhầm lẫn khi làm bài.

Tác giả bài viết 12348 bài viết

Hồng Anh

BTV Hoá học tại bangtuanhoanhoahoc.com

Hồng Anh là biên tập viên nội dung tại BangTuanHoanHoaHoc.com, phụ trách biên soạn và rà soát các bài viết về bảng tuần hoàn hoá học, nguyên tố hoá học, kiến thức Hoá học THCS – THPT và hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Hoá học.Các nội dung do Hồng Anh thực hiện được xây dựng theo hướng dễ hiểu, bám sát kiến thức nền tảng, ưu tiên tính chính xác và khả năng ứng dụng trong học tập.

Bảng tuần hoàn Nguyên tố hoá học Hoá học THCS - THPT Trắc nghiệm Hoá học

Để lại một bình luận

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *